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S 12100 S: Einführung in Wissensmanagement (4 LP)

Mi 14.00-16.00 Silberlaube Habelschwerdter Allee 45, KL 23/221

Kurzkommentar: 
Wissen ist in der Wissensgesellschaft der entscheidende Rohstoff für wirtschaftlichen Erfolg und gesellschaftlichen Fortschritt. Dieses Seminar will sich mit dem WM-Ansatz theoretisch wie praktisch auseinandersetzen. Nach der Klärung des Wissensbegriffs und der einzelnen Komponenten des WM-Ansatzes (Wissenskommunikation, Wissensnutzung, Wissensgenerierung und Wissensrepräsentation) sollen einige Prozesskategorien geklärt, in praktikable Arbeitsschritte zerlegt und in Einzel-, Tandem- und Kleingruppenarbeit eingeübt werden. Dabei sollen auch Tools vorgestellt und vermittelt werden, mit denen Studierende, WissenschaftlerInnen und ArbeitnehmerInnen ihr individuelles Wissensmanagement an einem technisierten Arbeitsplatz verbessern können. Schwerpunkte werden auf dem Recherchieren und Bewerten von Informationen, dem Lesen und Verarbeiten von Texten sowie dem Präsentieren und Kommunizieren liegen. - Es wird ein Handapparat in der Bereichsbibliothek eingerichtet sowie eine Blackboard-Internetanbindung aufgebaut.
Leistungsanforderungen: Die workload für dieses Seminar ist mit 120 Zeitstunden berechnet. Es wird regelmäßige Teilnahme und engagierte Mitarbeit der Studierenden erwartet. Dazu gehören die vorbereitende Lektüre (u.a. eines Buches zum Wissensmanagement), die Übernahme von Aufgaben sowie das Erstellen einer kurzen Präsentation.

Anmeldung in ECampus und BLACKBOARD erforderlich!

 

12166 S: Werteerziehung, moralisches Urteil und moralisches Handeln (2 SWS)

Mo 14.00-16.00 Silberlaube Habelschwerdter Allee 45, K 23/11

Kurzkommentar:
 Immer wieder wird die Forderung nach verstärkter Werteerziehung im Elternhaus, im Kindergarten und in der Schule laut. Lawrence Kohlberg stellte die Entwicklung des moralischen Urteilens in den Mittelpunkt seiner Theorie kognitiver Entwicklung. Sein Ansatz soll rezipiert und aus der Perspektive einer Philosophie der Erziehung kritisch diskutiert werden, wobei das Hauptaugenmerk der Frage gelten soll, ob und wie es vom moralischen Urteil zu ebensolchem Handeln kommt.
Dieses Hauptseminar will die Aspekte einer auf Kohlbergs Konzept basierenden Werteerziehung kennen lernen und kritisch reflektieren - so z.B. auch die schulpraktischen Ansätze STARTLINE und LIFELINE aus Großbritannien, wobei Grundkenntnisse des Piagetschen und des Kohlbergschen Ansatzes zur Moralentwicklung wünschenswert sind.
Die aktive Mitarbeit im Seminar, insbesondere das Lesen von Texten und die Übernahme von Arbeitsaufträgen werden vorausgesetzt. Es besteht die Möglichkeit zum Erwerb von Scheinen. - In der Bereichsbibliothek wird ein Handapparat und in BLACKBOARD eine e-Learning-Plattform zum Seminar eingerichtet werden.

Grundlegende Lit.:
Garz, Detlef/Oser, Fritz/Althof, Wolf gang (Hrsg.): Moralisches Urteil und Handeln. - Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1999.
Oser, Fritz/Althof , Wolfgang: Moralische Selbstbestimmung. - 4. Aufl. - Stuttgart: Klett, 2001

Seminarplan / Anmeldung in BLACKBOARD

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© Arbeitsbereich Philosophie der Erziehung, FU Berlin, Stand: 21.04.06