PS 12157: Evaluation multimedialer Lernangebote
Friedrich Rost
Mi. wö. 14-16 Uhr, Silberlaube KL 23/221

Multimediale Lernsoftware auf CD-ROM und virtuelle Lehrangebote im Internet sollen einer Qualitätsanalyse unterzogen werden, wozu vorher auch die Bewertungsmethoden und -kriterien kritisch zu rezipieren sind. Danach sollen diese Evaluationskriterien von den Studierenden auf ein selbst gewähltes Lernangebot reflektiert angewendet werden. Zu diesem Lernangebot wird eine Präsentation erwartet. Wird diese schriftlich ausgearbeitet, kann damit ein Leistungsschein erworben werden.

Voraussetzung zur Teilnahme: Wegen der Teilnehmerbeschränkung (damit jede[r] einen PC zur Verfügung hat) Anmeldung unter 838-55888 oder per e-mail: rostfu@zedat.fu-berlin.de. Kenntnisse im Umgang mit einem PC und der Bedienung eines Internet-Browsers werden vorausgesetzt. Die aktive Mitarbeit im Seminar, Bereitschaft zur studentischen Zusammenarbeit in Lerntandems und die Übernahme eines mündlichen/schriftlichen Referates sind Aufnahmebedingungen.

Zu der Veranstaltung wird in der Bereichsbibliothek ein Handapparat sowie im Internet eine Lernumgebung eingerichtet.

Literatur:
 Feibel, Thomas: Die beste Lernsoftware. – Reinbek: Rowohlt, 2002.
 Girmes, Renate (Hrsg.): Lehrdesign und Neue Medien: Analyse und Konstruktion. – Münster: Waxmann, 1999.
Horz, Holger u.a.: Evaluation in VIROR: Prozesse und didaktische Empfehlungen. In: Kandzia, Paul-Thomas/Ottmann, Thomas (Hrsg.): E-Learning für die Hochschule. – Münster: Waxmann, 2003, S. 221-244.
 Issing, Ludwig J./Klimsa, Paul (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia und Internet. Lehrbuch für Studium und Praxis. – 3. vollst. überarb. Aufl. – Weinheim: Beltz PVU, 2002.
 Niegemann, Helmut M. et al. (Eds.): Instructional Design for Multimedia Learning. – Münster: Waxmann, 2004.
 Schenkel, Peter u.a. (Hrsg.): Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. – Nürnberg: BW Bildung und Wissen, 2000.
Schüpbach, Evi u.a.: Didaktischer Leitfaden für E-Learning – Didactic guidelines for e-learning. – Bern: h.e.p.-Verl., 2003.
 Schwarzer, Ralf (Hrsg.): MultiMedia und TeleLearning. Lernen im Cyberspace. – Frankfurt/M.: Campus, 1998.
Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Zur Zukunft der Lehr- und Lernmedien in der Schule. Eine Delphi-Studie in der Diskussion. – Opladen: Leske + Budrich, 2003
 Wottawa, Heinrich/Thierau, Heike: Lehrbuch Evaluation. – 2., vollst. überarb. Aufl. – Bern: Huber, 1998.

Weitere Aufsätze im Leitz-Ordner im Handapparat Rost und in BLACKBOARD!

 = im Handapparat Rost

Planung für die 14 Sitzungen im Sommersemester 2005 (Stand: 4.5.2005)

	Termin	Inhalt	Sozialform, Techniken, Tools, Hausaufgaben	
1.	13.4.2005	Vorstellen des Programms sowie der Lernumgebung, Kennenlernen der TeilnehmerInnen, gegenseitige Erwartungen, Präsentieren mit POWERPOINT?	Seminarplan, Erwartungen des Dozenten, Lehr‑/Lernziele, Leistungsanforderungen	
2.	20.4.2005	Kennenlernen und Anmeldung in BLACKBOARD; Software-Auswahl		
3.	27.4.2005	Klärung der Begriffe “Evaluation”, “Multimedia” ...		
4.	4.5.2005	Recherche von Qualitätskriterien und Kriterienkatalogen
		
5.	11.5.2005	Lerntheoretische Grundlagen von Multimedia-Programmen
		
6.	18.5.2005	Informaticus
	Präsentation Busjahn	
7.	25.5.2005	Alfons Lernwelt Mathe
Wald (Sachunterricht)	Präsentation: Müller
Präsentation: Sidro	
8.	1.6.2005	Diktate Dt. Rechtschreibung
Global lernen (Polit. Bildung)	Präsentation: Pink/Herrmann
Präsentation: Schwering	
9.	8.6.2005	GrafStat (Polit. Bildung)
Addy Erdkunde	Präsentation: Weyell
Präsentation: Liebehenz	
10.	15.6.2005	Erinnern. Überlebende des Holocaust berichten
	Präsentation: Jawadi	
11.	22.6.2005	Gebärdensprache 
	Präsentation: Moch	
12.	29.6.2005	((noch offen))
	N.N.	
13.	6.7.2005	Zeitalter der Industrialisierung
	Präsentation: Delkeskamp	
14.	13.7.2005	Zeitpuffer, Evaluation des Seminars, Zusammenfassung